“疾风砺志，百炼成钢”——高中二年级心理健康主题班会教学设计（说课稿）.docxVIP

“疾风砺志，百炼成钢”——高中二年级心理健康主题班会教学设计（说课稿）

【说课稿】

说教材分析

本节班会课属于高中阶段心理健康教育与生命教育融合课程，对应高中二年级心理健康教育必修内容。普通高中课程标准明确提出要将心理健康教育贯穿教育教学全过程，注重培养学生健全人格和良好心理品质。本课以“纵有疾风起，人生不言弃”为精神内核，聚焦高中二年级学生在学业压力加剧、青春期自我认知重构、人际关系复杂化等多重挑战下的抗挫折能力培养问题。高二年级是高中阶段的“分水岭”，学生面临文理分科后的适应期、学业难度显著提升的压力期，同时也是自我同一性形成的关键期。教材内容涉及挫折认知重构、心理韧性培养、生命价值教育等多个维度，与《中小学心理健康教育指导纲要》中提出的“帮助学生培养积极乐观、健康向上的心理品质”的要求高度契合。本课内容具有承上启下的重要作用，既承接了高一年级的入学适应教育，也为高三年级的考前心理调适奠定基础，是高中阶段心理育人链条中不可或缺的一环。

【基础】【重要】心理学领域的研究表明，心理韧性是个体在面对逆境、创伤、压力等负性事件时能够成功应对并良好适应的能力，其核心要素包括复原力（从挫折中快速恢复的能力）、抗逆力（抵抗压力不被击垮的能力）和成长力（在逆境中获得积极成长的能力）。本课基于“3I理论”——Iam（我是谁，即自我认同与优势觉察）、Ihave（我拥有什么，即社会支持资源）、