龙舟竞渡（教学设计）2026二年级美术下册赣美版.pdfVIP

2025-2026学年赣美版（新教材）小学美术二年级下册

《龙舟竞渡》教学设计

一、学情分析

1.二年级学生已具备一定的生活经验，对传统节日有初步认知，多数学生

在家庭或社区中参与过端午节相关活动，如吃粽子、挂艾草等，但对端午节的

文化内涵，尤其是“龙舟竞渡”背后的历史与精神了解较少。

2.学生喜欢色彩鲜艳、动态感强的画面，对“赛龙舟”这种热闹、富有节奏

感的场景兴趣浓厚，易于激发创作热情。同时，他们已掌握基本的绘画技能，

如用线条表现轮廓、用色彩填充画面，但对复杂动态组合（如多人划船、水波

流动）的表现仍存在困难。

3.学生乐于参与集体活动，喜欢听故事、看动画，教学中可通过情境创设、

多媒体辅助等方式增强代入感，引导他们在艺术表现中融入情感与文化理解。

二、核心素养教学目标

1.审美感知：通过观察龙舟图片、视频和艺术作品，感受龙舟造型的对称

美、动态美及节日氛围的热烈美，提升对传统民俗文化的审美体验。

2.艺术表现：运用线条、色彩、形状等美术语言，表现龙舟的基本结构与

划船人物的动态，尝试用重复、方向等元素表现“竞渡”的动感。

3.创意实践：鼓励学生发挥想象，设计具有个性的龙舟造型或添加节日场

景（如观众加油、彩旗飘扬