小学二年级数学上册核心素养导向下单元起始课深度学习导学案——以“简单的排列”为例.docx

小学二年级数学上册核心素养导向下单元起始课深度学习导学案——以“简单的排列”为例

一、课程顶层设计与教材解构

（一）学科归属与学段定位

本教学设计隶属于义务教育阶段小学数学二年级上册，具体对应人教版（2022年版依标修订本或2024年国审教材）第八单元“数学广角——搭配（一）”第一课时。本课处于学生由低段形象思维向中段逻辑思维过渡的关键期，是学生首次正式接触系统化的“排列组合”思想。尽管知识点以生活化情境呈现，但其内核直指数学三大基本思想之一的“模型思想”与“分类讨论思想”，是小学阶段唯一完整呈现“计数原理”逻辑链条的启蒙单元【重要：核心素养奠基单元】。

（二）新标题确立

核心素养