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基于研学旅行的高中地理实践力培养课程体系构建与优化论文

**摘要**

研学旅行作为连接课堂与自然、社会的重要桥梁，为高中地理实践力培养提供了鲜活载体。本文立足地理学科核心素养，结合研学旅行的实践性特征，探讨如何构建与优化课程体系，以提升学生的地理实践能力、创新思维与综合素养。通过分析研学旅行中的地理实践情境、课程设计原则及评价机制，提出分层递进的课程模型，并强调教师引导、资源整合与动态反馈的关键作用，旨在为高中地理实践教学提供可操作的路径参考。

**关键词**

研学旅行；高中地理；实践力培养；课程体系；核心素养

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**一、引言**

地理学是一门兼具自然科学与社会科学属性的学科，其生命力不