原创力文档思维的知识观：思维是以知识为内容的心理活动；异常思维思想源于异常的知识的获得和优势兴奋。第六讲学生厌学、弃学思想形成与对策——思维过程的知识检索原理
㈠自制能力比较强的中学生，其潜意识的消极情绪反应向内化方向发展，有逐渐形成神经症趋向。焦虑导的情绪性失眠诊断为神经衰弱；多为焦虑性学习低效；形成低效学习型人格——给人以低能感觉。㈡小学低年级学生的潜意识厌学行为一旦产生，立刻外化为显性行为，不认真听讲、消极的逃避学习行为与习惯、在学习以外领域表现聪明及其形成相关的消极性格、反抗人格和多动等。其生活结构（如人与人关系等）遭到破坏㈢从潜意识厌学向意志性厌学发展一、
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