前言服饰是一个国家的文化表征,体现着一个国家的文化发展水平。服装设计集艺术、工程、销售于一体,并不是单纯的艺术教育,因而对服装设计人员的知识技能提出了很高的要求。为适应当前高校服装专业的教学,培养专业设计人才,我们加大力度进行课程整合,抛开了传统的知识体系,以职业岗位活动为依据设计项目与任务。课程内容保持了职业活动的特殊性,打破了知识体系的完整性。只有在项目任务完成之后,才将活动过程中的知识进行系统梳理,得到相对完整的系统知识和定量理论。下一页返回前言本教材是编者近几年来研究与教学实践的总结,力求从视觉语言角度进行构成训练。成果导向工作和学习过程设计成为项目教学法的主要特征之一;另一
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