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高中地理：运动想象EEG信号在地理教学中的应用效果分析论文

**摘要**

在当前高中地理教学实践中，如何有效提升学生的空间认知能力与地理思维能力，已成为教育工作者面临的重要课题。运动想象（MotorImagery,MI）结合脑电图（Electroencephalography,EEG）技术，通过神经可塑性原理激活大脑的右半球功能，为地理教学中抽象空间概念的具象化呈现提供了新路径。本文通过分析EEG信号在地理教学中的应用效果，探讨其对学生空间记忆、地理概念理解和教学互动的优化作用，为地理教学创新提供实证依据。

**关键词**

运动想象；脑电图；地理教学；空间认知；神经可塑性

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