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基于英语阅读课的批判性思维培养与跨文化理解研究论文

**摘要**

在全球化与信息化交织的时代背景下，英语阅读不仅是语言技能的传递，更是跨文化理解与批判性思维的孵化场。然而，当前英语阅读教学仍存在重知识轻思维、重表层理解轻深层批判的倾向，导致学生难以在阅读中培养独立思考能力与跨文化意识。本研究聚焦英语阅读课中批判性思维培养与跨文化理解的缺失，通过分析教学实践中的具体问题，提出改进路径，旨在探索如何通过阅读教学实现思维与文化的双重提升。

**关键词**

英语阅读；批判性思维；跨文化理解；教学问题；思维培养

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**一、问题的提出**

英语阅读课不仅是语言输入的窗口，更是培养学生批判性思维与跨文