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高中语文整本书阅读教学中的阅读指导与反馈策略研究论文

**摘要**

在高中语文教育体系中，整本书阅读作为提升学生综合语文素养的重要途径，其教学效果直接影响学生的阅读能力、思维品质与人文底蕴。然而，当前高中语文整本书阅读教学仍存在阅读指导与反馈机制不完善、学生阅读兴趣不足、教师反馈形式单一等问题。本文基于对高中语文整本书阅读教学现状的深入分析，结合具体教学实践，探讨有效的阅读指导策略与反馈机制，旨在优化整本书阅读教学，激发学生阅读潜能，促进其语文核心素养的全面发展。

**关键词**

高中语文；整本书阅读；阅读指导；反馈策略；核心素养

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###一、引言

整本书阅读是高中语文课程的重要组成部