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人教版四年级上册数学教案

答：该城市到北京有1740千米。

计算方法：

1.用两位数个位上的数去乘三位数，积的末位与个位对齐。

2.用两位数十位上的数去乘三位数，积的末位与十位对齐。

3.把两次乘得的积加起来。

（九）教学反思（教学随笔）

本课的教学，我紧密围绕“以学生发展为本”的理念，注重知识的迁移与建构。通过复习两位数乘两位数和三位数乘一位数的笔算，为学生自主探索三位数乘两位数的笔算方法搭建了桥梁。情境的创设，不仅激发了学生的学习兴趣，也让学生感受到了数学的实用价值。

在新知探究环节，我给予了学生充分的自主尝试和合作交流的时间与空间。当学生板演出现不同做法时，我没有急于评判，而是引导学生通过讨论、比较，自主发现正确的计算方法，理解第二部分积的对位原理。这一过程，学生的主体地位得到了充分体现，也培养了他们的批判性思维和语言表达能力。对于“用十位上的数去乘，积的末位与十位对齐”这一难点，我结合具体情境（10小时行驶的路程）进行解释，帮助学生突破了认知障碍。

练习设计上，我力求层次分明，从基础巩固到辨析改错，再到解决实际问题，逐步提升难度，关注了不同学生的发展需求。验算环节的加入，旨在培养学生良好的学习习惯。

当然，教学是一门遗憾的艺术。在实际操作中，我发现部分学生对于连续进位的乘法掌握还不够熟练，在后续的练习课中需要加强针对性的训练。另外，对于乘法竖式中每一步的意义，部