第一单元 第3课时 轴对称图形（教学设计） 数学苏教版五年级上册2026新.docxVIP

第一单元第3课时轴对称图形教学设计

教学目标：

1.知识技能：理解轴对称图形的含义，能准确判断轴对称图形并找出对称轴；掌握在方格纸上补全轴对称图形的方法。

2.素养能力：通过折一折、画一画、找一找等操作活动，经历探究轴对称图形特征的过程，培养空间观念和动手操作能力。

重点难点：

1.教学重点：理解轴对称图形的含义，能判断轴对称图形并找出对称轴。

2.教学难点：理解轴对称图形“对应点到对称轴距离相等”的特征，掌握补全轴对称图形的方法。

教学流程

一、复习导入

【设计意图】从生活对称图形入手，直观感知对称特点，引出课题。

1.出示生活对称图形，提问：这些图形有什么共同点？

2.学生回答：可分成完全一样的两部分，形状、大小相同。

3.引出课题：这样的图形就是轴对称图形。

二、探究新知

学习任务一：认识轴对称图形与对称轴

【设计意图】通过动手折叠、对比辨析，明确轴对称图形定义，认识对称轴及常见图形对称轴数量。

1.动手操作：剪出长方形、正方形、平行四边形、一般三角形，折一折，判断是否轴对称。

结论：长方形、正方形是轴对称图形；平行四边形、一般三角形不是。

2.我们常见的图形中，哪些是轴对称图形，哪些不是轴对称图形？动手折一折，引导判断。

学生对折后得出：长方形、正方形、等腰三角形、圆都是轴对称图形。平行四边形、一般的三角形不是轴对称图形。

辨析原因：平行四边形能分成完全相同