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雨水pH值监测在小学数学与科学课程中的融合教学论文

**摘要**

雨水pH值监测作为一项兼具环境科学与社会实践意义的教学内容，能够有效衔接小学数学与科学课程，通过跨学科融合培养学生的数据分析能力、科学探究兴趣及环境责任感。本文以雨水pH值监测为切入点，探讨其在小学数学与科学课程中的融合教学模式，结合教学实践提出具体实施策略，旨在为小学教育工作者提供可操作的教学参考，促进学科核心素养的落地生根。

**关键词**

雨水pH值监测；小学数学；科学课程；跨学科融合；环境教育

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###一、引言

雨水pH值监测是小学数学与科学课程融合教学的重要实践载体，它不仅能够帮助学生理解酸雨现象与环境问题的关