人教版小学三年级语文下册《乞巧》教学实录.docxVIP

人教版小学三年级语文下册《乞巧》教学实录

课前准备

*教师：制作包含《乞巧》古诗、相关图片（如星空、牛郎织女、穿针引线等）、简单动画或音频（如《七夕》相关童谣片段）的多媒体课件。准备生字卡片、田字格黑板贴。

*学生：预习古诗，圈出生字，尝试朗读。

教学目标

1.知识与技能：认识并会写本课生字，正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。初步理解诗句的意思，想象诗中描绘的情景。

2.过程与方法：通过看图、听读、品读、讨论等方式，理解诗歌大意，感受古诗的韵律美和画面美。

3.情感态度与价值观：了解我国传统节日习俗，感受人们过节时的喜悦心情和对美好生活的向往，培养对中华传统文化的热爱。

教学过程

一、创设情境，导入新课(约5分钟)

师：同学们，我们中华民族有许多传统节日，比如春节要贴春联、放鞭炮，中秋节要赏月、吃月饼。那你们知道，在夏天，有一个与星空、爱情传说有关的美丽节日是什么吗？（稍作停顿，引导学生思考）

生：（部分学生可能会回答）七夕！

师：同学们真聪明！是的，就是七夕节，也叫乞巧节。（板书：七夕乞巧节）关于七夕节，你们都知道些什么呢？

生1：我知道七夕节是牛郎织女相会的日子。

生2：我妈妈说那天晚上在葡萄架下能听到牛郎织女说话。

师：大家知道的可真不少！七夕节确实流传着牛郎织女鹊桥相会的美丽传说。今天，我们就要学习一首描写古人过七夕节习俗的古