高一“心”启航，共筑成长梦——2026届高一上学期趣味班会教学设计.docxVIP

高一“心”启航，共筑成长梦——2026届高一上学期趣味班会教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以教育部关于进一步加强中小学生心理健康工作的十条措施（教基厅〔2025〕2号）为指导，全面落实健康第一教育理念，落实立德树人根本任务，聚焦高一新生入学适应期的心理发展需求-。依据高中新课程标准核心素养导向理念，践行“做中学、用中学、创中学”的课程改革精神，将心理健康教育与德育活动有机融合，构建全员育心、全程育人的主题班会课程体系-。当前高中德育工作强调“活动育人、实践育人”，本设计以趣味活动为载体，以情感体验为纽带，以价值引领为核心，致力于帮助高一新生在轻松愉悦的氛围中实现心理适应、班级融合与自我成长三大核心目标。同时，本设计充分贯彻大单元教学理念，将高一上学期的四次主题班会作为一个有机整体，围绕“适应—认知—成长”这一核心主线进行系统设计，实现教学评一致性。

二、教学内容分析

高一上学期是学生从初中向高中过渡的关键适应期，其核心发展任务是实现心理适应、角色转换与环境融入。在这一阶段，学生面临着学习内容加深、学习方式转变、人际关系重构、独立生活能力考验等多重挑战。本学期的四次主题班会——班级融合主题活动、自我认知主题班会、学习专注力训练活动、人际沟通与生涯启蒙活动——构成了一个螺旋上升的育人序列。第一次班会聚焦“破冰与融合”，通过趣味性团队活动消除陌生感、建立班级归属感；第二次班