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多模态语篇在高中英语教学中的文化差异与跨文化交际研究论文

**摘要**

在全球化与数字化深度融合的背景下，多模态语篇作为跨文化交际的重要载体，对高中英语教学提出了新的挑战与机遇。本研究聚焦多模态语篇在高中英语教学中的文化差异与跨文化交际功能，探讨其如何促进学生的文化认知能力与跨文化交际素养的提升。通过分析多模态语篇的视觉、听觉及文字等多重模态特征，揭示其在跨文化交际中的潜在价值与教学应用路径，为高中英语教学改革提供理论依据与实践参考。

**关键词**

多模态语篇；高中英语教学；文化差异；跨文化交际；文化认知

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###一、引言与背景

####（一）多模态语篇的兴起与高中英语教学的变革需