智媒体赋能小学科学教师教学设计能力提升路径探析.pdfVIP

2025年第46卷

第4期学报总第361期

智媒体赋能小学科学教师

教学设计能力提升路径探析

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杨洋，宋虹

摘要：智媒体应用在小学科学课堂教学的革命性作用不断加深，小学科学教师必须紧跟时代

步伐，不断提升个人专业素质，提高小学科学教师在智媒体应用背景下必须具备的关键能力——教

学设计能力.当前，小学科学教师在教学设计方面存在理念陈旧，教学目标设计宽泛；信息匮乏，教学

内容组织松散；形式单一，教学活动设计保守；数据滞后，评价方案设计简化等问题.为破解以上问

题，可借助智媒体个性化、多元化、综合化的数字技术优势，推广学科融合理念，设计个性化教学主题

并提炼教学目标；结合项目拓充知识，提供预学资料包并整合教学内容；创设真实学