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基于核心素养的高中物理教学评价模式创新研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中物理教学评价模式亟需突破传统框架，构建科学、多元的评价体系。本研究立足学生物理学科核心素养的培养目标，结合当前教学实践中的痛点问题，探索基于核心素养的评价模式创新路径。通过分析评价理念、内容、方法及实施策略，提出以过程性评价、表现性评价和跨学科评价为核心的综合评价方案，旨在提升评价的精准性和实效性，促进学生物理思维、实践能力及科学态度的全面发展。

**关键词**

核心素养；高中物理；教学评价；模式创新；综合评价

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###一、引言

教育改革的浪潮中，核心素养已成为衡量学生综合能力的关键标尺，