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人教版二年级数学下册解决问题汇总

在小学数学的学习旅程中，“解决问题”占据着举足轻重的地位。它不仅考察孩子们对数学知识的掌握程度，更锻炼他们运用所学知识解决实际生活中遇到的问题的能力，以及逻辑思维和分析判断能力。人教版二年级数学下册的解决问题，在延续上册知识的基础上，进一步引入了表内除法的应用，并丰富了混合运算的情境。本文将对本学期“解决问题”的主要类型进行梳理与汇总，希望能为孩子们的学习提供有益的帮助。

一、与“平均分”相关的解决问题

除法的引入，往往与“平均分”的概念紧密相连。这类问题是本学期的重点之一。

1.按指定份数平均分，求每份是多少

特征：已知总数和要平均分成的份数，求每份有多少。

解题思路：总数÷份数=每份数。

例题：妈妈买了18个苹果，要平均放在3个盘子里，每个盘子放几个？

解析：这里总数是18个苹果，要平均分成3份（3个盘子），求每份是多少。用除法计算：18÷3=6(个)。口答：每个盘子放6个。

2.按每几个一份平均分，求能分成多少份

特征：已知总数和每份的个数，求可以分成这样的多少份。

解题思路：总数÷每份数=份数。

例题：有24块糖，每6块装一袋，可以装几袋？

解析：总数是24块糖，每份数是6块，求能分成多少份（多少袋）。用除法计算：24÷6=4(袋)。口答：可以装4袋。

3.运用乘法口诀解决与“倍”有关的问题

“倍