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提升高中生阅读体验：基于情感分析的学校图书推荐系统优化论文

**摘要**

在数字化阅读日益普及的今天，高中生阅读体验的提升成为教育领域的核心议题。传统学校图书推荐系统往往缺乏对读者情感需求的精准把握，导致推荐内容的机械性与匹配度不足。本文基于情感分析技术，探讨如何优化学校图书推荐系统，以增强高中生阅读体验。通过情感分析识别读者兴趣偏好，结合个性化推荐算法，构建情感导向的图书推荐模型，从而提升阅读的深度与广度。研究结果表明，情感分析能够显著提高推荐系统的精准度，促进高中生阅读兴趣的培养，为学校图书馆服务创新提供新思路。

**关键词**

高中生；阅读体验；情感分析；图书推荐系统；个性化推荐

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