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高中物理教学中情境创设对学生学习兴趣与动机的激发研究论文

**摘要**

在高中物理教学中，情境创设是激发学生学习兴趣与动机的关键手段。本文通过分析情境创设的理论基础与实践价值，探讨其在提升学生物理学习效能中的作用机制。研究发现，情境创设能够通过增强物理知识的直观性、关联性和趣味性，有效降低学生的学习焦虑，提升其主动探究的意愿。文章进一步提出情境创设的具体实施策略，为高中物理教师优化教学设计提供参考。

**关键词**

高中物理；情境创设；学习兴趣；学习动机；教学策略

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**一、引言与背景**

物理作为一门以实验为基础的自然科学，其抽象的理论概念和复杂的公式推导往往容易让高中生望而却步。传统