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小学科学教育中科学探究能力的培养与实践研究论文

**摘要**

科学探究能力是小学科学教育的核心目标之一，它不仅关乎学生科学素养的提升，更对其未来创新思维与问题解决能力的培养具有深远意义。本研究旨在探讨小学科学教育中科学探究能力的培养路径与实践策略，通过分析当前教育现状、理论依据及实践案例，为教师提供可操作性建议，推动科学探究教学的有效落地。当前，小学科学教育仍存在重知识传授轻能力培养、探究活动形式化等问题，亟需从课程设计、教学方法、评价体系等多维度进行优化。本研究结合国内外研究经验与本土实践，提出“情境化探究、合作化学习、多元化评价”等核心策略，以期为小学科学教育改革提供理论参考与实践指导。