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高中数学与英语项目式学习在跨学科教学中的应用策略论文

**摘要**

在全球化与教育融合的背景下，高中数学与英语项目式学习成为跨学科教学的重要实践路径。本文通过分析项目式学习在数学与英语学科中的协同应用，探讨其对学生核心素养培养的促进作用，并提出具体实施策略。研究发现，项目式学习能够打破学科壁垒，激发学生探究兴趣，提升问题解决能力与跨文化沟通素养。通过案例分析与策略优化，为高中跨学科教学提供实践参考。

**关键词**

项目式学习；跨学科教学；数学；英语；核心素养

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###一、引言

教育是点燃火焰，而非灌满容器。当高中数学的逻辑严谨与英语的人文细腻相遇，跨学科项目式学习便成为点燃学生思维火