企业知识转化SECI模型应用解析.pptVIP

卫军朝

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;4、知识管理的基础理论;显性;SECI模型的关键点;组织知识创造的流程图;假如有更多的人参加，知识增值的增幅会更大。知识水平也就从个人水平上升至课、部、事业部、组织水平，甚至跨越组织上升至更高水平。有效的知识转换过程需要不同层面间高频次的相互作用和4种模式的共同作用。

;认识论维度之二：创造知识的四种场所（Ba）;创造知识的四种场所（Ba）;对话场/互动场所

将拥有特殊知识与能力的某些人组成“一种计划小组”、特案小组，或跨越业务单位之小组。让这些小组的组员在互动场所彼此交换想法，同步也对他们自己本身的想法加以反省及分析。

互动场所代表外化阶段,大家以开放态度，彼此充分对话，将隐性知识转变为显性知识，方便创造新知识及价值。;系统化场/制度场

制度场所代表组合阶段，利用虚拟世界而非实际的空间与时间，来进行互动。在组织内部将新的显性知识与现有的资讯与知识组合，方便再产生更新的显性知识，并使之系统化。利用“线上网路”、文件与资料库等资讯来强化这项知识的转化程序。

;实践场/行动场/练习场

练习场所代表内化阶段，能促使显性知识转化为隐性知识。在资深教师与同事的指导下，以观摩或实际演习等方式不断的练习，而非只坐著听教师讲授分析性之教材。能应用实际生活上或模拟的显性知识，并连续将