2026年丽声妙想英文绘本三级拓展教学设计：TheScarf.docxVIP

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《2026年丽声妙想英文绘本三级拓展教学设计：TheScarf》教学教案

使用说明

本文为小学英语绘本拓展教学完整设计文档，围绕丽声妙想英文绘本三级读物《TheScarf》展开，系统涵盖课标解读、学情分析、教材解析、教学方法选择、课堂教学过程设计、板书与资源准备、作业设计与课后延伸、教学评价与反思、典型问题应对策略以及跨学科融合等核心模块。

文档以阅读关于围巾的温情故事为主线，引导学生在情境中学习衣物和颜色词汇，并通过故事复述活动发展语言运用能力。全文采用表格呈现关键信息，便于教师快速把握课程结构。

文档概览表

项目

内容

课程题目

丽声妙想英文绘本三级拓展教学设计：TheScarf

核心内容

阅读围巾温情故事，学习衣物与颜色词汇，进行故事复述

面向群体

小学三年级学生（英语学习第二至第三年）

教学重点

衣物类词汇（scarf,coat,hat,gloves等）与颜色词汇的认读与运用

教学难点

运用所学词汇和句型进行完整的故事复述

课时安排

2课时（每课时40分钟）

课程类型

绘本阅读拓展课

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》对小学阶段“人与社会”主题范畴的要求，本课程定位于培养学生用英语描述日常物品和表达情感的能力。课标强调语言学习应融入真实语境，通过故事阅读激发学生兴趣，发展综合语言运用能