社会学调研技巧与策略深度解析.pptVIP

;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;（1）访问者尽可能避免和减少用普通疑问句。类似“您有过这种经历吗？”这么的提问必然会引导调查对象做出“有”或“没有”的二分式回答，而且这一反应也在一定程度上影响此方面访谈继续进一步下去。假如访问者采用开放式的问题，如“您能聊聊为何当初您这么做吗？”那么，调查对象的回答将会更为详细和细致。

（2）访问者要争取调查对象的耐心合伙并提升问题的开放度。二分式反应的有些情况是因为调查对象不愿意与访问者进一步交谈而采用的一种应答方略，在这种情况下，访问者就需要利用某些沟通方略来争取调查对象的配合。;延时符;延时符;延时符;延时符;延时符;延