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地形之眼：区域认知与地理实践力奠基——2026届高考地理一轮等高线地形图复习讲义

【基础】本章节聚焦于高中地理学科的基础工具——等高线地形图。它是构建空间思维、认知地表形态、开展地理实践的基石。鉴于这是高考一轮复习内容，本讲义适用于高中三年级，旨在系统梳理核心知识，突破高频难点，并紧密对接2026年高考地理命题的“素养导向”与“情境化”趋势。

【非常重要】一、2026年考情解码与复习策略

（一）命题趋势研判根据2026年高考命题趋势分析，地理科考试将彻底摆脱“知识记忆型”考查，全面转向“素养表现型”评价。其中，区域认知、综合思维、地理实践力与人地协调观四大核心素养将相互融合，综合呈现在试题中。2026年高考地理命题全面贯彻素养导向，呈现“情境真实化、素养核心化、能力综合化、思维深度化”等特征。同时，试题将深度挖掘真实生活素材与学术情境，对学生的知识获取能力、实践操作能力及思维认知能力提出更高要求。

（二）等高线地形图章节的考查定位等高线地形图是高考地理的必考点之一。近年来，其考查方向已从简单的静态判读转向动态分析与真实情境下的实践应用。【高频考点】命题往往以小区域的等高线地形图为载体，侧重考查地形部位的判读与描述、地形剖面图的绘制与通视分析、针对自然地理特征（气候、水文、植被等）的推演、以及对人类活动（如区位选址、交通选线、工程建设等）的综合评价。

（三）一轮复习目标确立基于上