36让资源再生（课件）-五年级下册科学教科版.pptxVIP

3.6让资源再生

教学目标：1.科学观念学生能够举例说出煤、石油等属于不可再生资源，而塑料、玻璃和纸等属于可再生或可回收利用的资源。学生能说出废纸通过“撕碎—制浆—铺平—干燥”的过程可以重新变成纸张，理解物质循环利用的初步概念。2.科学思维学生能够通过对比使用再生纸与制造新纸所需消耗的能量（如标准煤、二氧化碳排放量），初步建立“资源回收利用能有效减少环境负担”的逻辑推论。学生能够运用流程图，梳理并描述造纸厂处理废纸的基本步骤，理解物质在不同环节中的形态变化。

教学目标：3.探究实践学生能按照指导步骤，亲自动手操作，完成将废纸转化为再生纸的简单实验，掌握基本的制浆和铺压技巧。学生能够通过观察、比较，发现再生纸与日常使用的普通纸张在质感、厚度等方面的差异。4.态度责任学生能结合生活实际，列举出节约用纸的具体措施（如双面打印、使用手帕等），认同资源保护与日常行为息息相关。学生能在研讨中积极发表见解，树立珍惜纸张、主动进行垃圾分类和资源回收的环保意识。

教学重难点：教学重点：理解再生纸的制作流程：?深入掌握并能够复述废纸变成再生纸的核心步骤（撕碎、加水搅拌、铺平、挤压吸水、干燥）。认识环保价值：?明确废纸回收再利用对节约自然资源、减少能源消耗和降低环境污染的重要意义。教学难点：实验操作的精细度：?在动手制作再生纸的过程中，如何均匀搅拌纸浆、将纸浆平整地铺在棉布上以及有效地挤压