奇峰碧水探地韵——高中地理必修（人教版2019）“喀斯特地貌”教学设计.docxVIP

奇峰碧水探地韵——高中地理必修（人教版2019）“喀斯特地貌”教学设计

一、教学内容分析

【基础】本节内容是普通高中地理课程必修第一册第四章《地貌》第一节“常见地貌类型”的第一课时，聚焦于喀斯特地貌。在新版人教版教材中，必修一侧重于自然地理基础知识，从与学生生活联系紧密的地貌景观入手，以实际案例为情境，以问题任务为主线实施教学，难度系数整体降低，更加符合高一阶段的学情。-1本节内容编排上先呈现喀斯特地貌的景观特点，再揭示其形成机制，最后探讨与人类活动的关系，体现了从现象到本质、从自然到人文的认知逻辑。

【核心素养导向】本章内容紧密围绕地理学科四大核心素养展开。依据《普通高中地理课程标准（2025年修订版）》，四大核心素养是相互联系的有机整体，“人地协调观”是核心价值观，“综合思维”和“区域认知”是核心思维方式，“地理实践力”是核心行动能力。-7同时，在课程目标中新增了“认同中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化”等具有鲜明时代特色的表述。-8本节喀斯特地貌的教学正是落实上述核心素养与时代要求的典型载体。

【重点难点】本课的重点是运用图像资料，识别和描述喀斯特地貌的类型及景观特征。-12难点在于理解喀斯特地貌的形成机制——可溶性岩石（石灰岩）在含有二氧化碳的水作用下发生的溶蚀与淀积过程，包括化学方程式CaCO?+CO?+H?O?Ca(HCO?)?的理解与应用。-61同时，喀斯特地貌