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高中物理教学论文课堂教学“五忌”

物理课堂教学“五忌”

由于物理学的实践性和与时俱进的特点，物理教学本应是愉教乐学，学教并进的，同时也是其他学科与之无法比拟的。但长期以来受传统观念的影响，物理难“教”难“学”，似乎成为一种普遍现象，并困扰着广大师生，制约着物理教学质量的提高和学生科学素质的培养。要扭转物理教学这种滞后物理学发展和社会需要的局面，笔者结合自己十多年的教学体会和教改实践，认为在物理课堂教学中应突出“五忌”：

一忌言之无“物”

物理学是以观察和实验为基础的科学，物理概念的形成，规律、定律的获得都是建立在观察实验与科学思维相结合的基础之上，离开了观察实验与科学思维，物理学也就失去了存