小学六年级英语下册Unit 6 Section B单元整体教学设计.docxVIP

小学六年级英语下册Unit6SectionB单元整体教学设计

??一、单元整体分析

??本教学设计围绕《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养目标，立足于鲁教版（五四制）六年级下册Unit6的教材内容，对SectionB部分进行深度整合与拓展。本单元主题属于“人与社会”范畴下的“人际交往”与“情感表达”。SectionA部分已初步学习了描述过去事件的基本动词过去式及相关句型，为SectionB的深入学习奠定了语言基础。SectionB将在此框架下，聚焦于更具深度的叙事性语篇，引导学生从简单的事件描述过渡到有条理地讲述完整故事，并融入个人的感受与评价，实现从语言知识到语言能力的跨越。

??（一）主题与语篇深度剖析

??SectionB的核心语篇通常为一篇记叙文或对话，内容上往往延续SectionA的话题，但情节更丰富，语言结构更复杂。例如，可能围绕“一次难忘的旅行”、“一个有意义的周末”或“一次社区活动”展开。语篇不仅包含一系列按时间顺序排列的过去事件，还穿插人物的对话、情感变化及事件的结果与意义。教师需引导学生进行语篇分析，关注时间状语（如first,then,afterthat,finally）的连接作用，逻辑关系词（because,so,but）对意义的衔接，以及直接引语或间接引语对故事生动性的贡献。通过对语篇结构的解构，帮助学生构建