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美国高等教育学生学习成果评估：体系、实践与启示

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球高等教育发展的进程中，美国高等教育凭借其多样化的教育体系、丰富的教育资源以及卓越的学术成就，一直处于世界领先地位。然而，随着社会经济的快速发展和高等教育规模的不断扩张，美国高等教育面临着一系列新的挑战和问题，其中学生学习成果评估成为了关注的焦点。

20世纪80年代以来，美国高等教育面临着来自政府、社会和公众对教育质量的质疑与问责压力。随着高等教育普及化程度的提高，纳税人、家长和学生对高等教育的投资回报期望不断增加，他们要求高校能够提供更明确的证据，证明学生在大学期间确实获得了知识、技能和能力的提升。与