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高中地理必修二《中国国家发展战略举例》单元教学设计（2025-2026学年）

一、指导思想与理论依据【基础】《普通高中地理课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》提出，高中地理课程的根本任务是落实立德树人，培育学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四大核心素养-。本次修订进一步明确了学业质量在地理课程评价体系中的地位和作用，重构学业质量的三级水平，并与学科素养水平相呼应-2。在指导思想上，必须在坚守习近平新时代中国特色社会主义思想指导和立德树人根本任务的基础上，积极回应新时代教育发展需求-5。从“三维课程目标”到核心素养的转变，引入了“文化自信”“大观念（概念）”“学科实践”等要素-1。【重要】《中国国家发展战略举例》是必修第二册第五章“环境与发展”的第三节内容，课标明确要求学生能够以国家某项重大发展战略为例，运用不同类型的专题地图说明其地理背景，并结合实例说明国家海洋权益、海洋发展战略及其重要意义-12。本单元教学以“真实情境问题解决”为主要路径，融合大单元教学理念，借鉴项目式学习和跨学科主题学习的方式，力求实现“做中学、用中学、创中学”，让学生在地理实践探究中深化对国家发展战略的理解和认同。【重要】与此同时，本单元教学注重信息技术的深度融合与人工智能赋能教育的前沿理念，引导学生使用地理信息系统工具分析国土空间规划数据，体验数字化时代的人文地理研究新范式。通