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2026年中学教师资格考试教师职业道德案例分析试题集含

案例一：张老师是某市重点中学的高三语文教师，教学水平突出，所带班级成绩常年名列前茅。新学期伊始，学校领导找到张老师，希望他能在周末为一名家境富裕的校领导亲戚的孩子进行“一对一”有偿补课，并暗示这关系到张老师本年度的职称评定。该生并非张老师所教班级的学生，且其所在年级的教学进度与张老师所带班级不同。张老师考虑到家庭经济压力较大，同时担心拒绝会影响职业发展，内心十分矛盾。

问题：

1.请结合《中小学教师职业道德规范》，分析张老师面临的主要职业道德困境。

2.你认为张老师应如何处理这一请求？请阐述理由。

3.此案例反映出学校管理中存在哪些可能影响教师职业道德建设的问题？

解析参考：

1.张老师面临的困境核心在于多重职业道德规范的冲突。其一，涉及“廉洁从教”与“为人师表”。规范明确要求教师自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。为领导亲戚进行有偿补课，尤其带有利益交换色彩，可能损害教师廉洁公正的形象。其二，涉及“关爱学生”的普遍性与公平性。接受此请求意味着将更多精力投入非本班、且因特殊关系而来的学生，可能无形中挤占了本应面向全体学生的时间与精力资源，有失教育公平。其三，“爱岗敬业”要求教师对学校负责，但此情境下的“负责”可能被异化为对个别领导意愿的服从，而非对教育本职和全体学生利益的忠诚。其矛盾点在于个人经济利益、职业发展压力与职业