大雪节气·跨学科文化探究（小学三年级语文与综合实践融合教案）.docx

大雪节气·跨学科文化探究（小学三年级语文与综合实践融合教案）

一、课题：当万物静默雪盛时——大雪节气的文化穿越与学科探索

二、课时安排：共2课时（每课时40分钟），第1课时侧重于大雪节气文化知识的认知与语言赏析，第2课时侧重于多学科融合探究与综合实践体验。

三、教学目标（核心素养导向）

（一）语言建构与运用

【基础】准确认读并书写“雪”“霜”“寒”等与大雪节气相关的生字词，理解“盛极而衰”“瑞雪兆丰年”“踏雪寻梅”等成语及俗语的含义，积累不少于5条关于“雪”的专项词汇，提升字词积累与运用能力-8。

【重要】能够准确、流利、有感情地朗诵并背诵柳宗元《江雪》、白居易《夜雪》等咏雪经典古诗，