课本之外的趣味知识｜畅游成长故事精品课.pptx

1课程研发的背景与核心定位演讲人2026-06-15

课程研发的背景与核心定位01课程的教学实施设计与价值实现路径02课程核心内容模块设计03总结04目录

课本之外的趣味知识｜畅游成长故事精品课

作为一名从事少儿素养课程研发十余年的教育工作者，我在近十年的一线教研走访中，始终在思考一个核心问题：如何平衡课本知识的系统性与课外知识的拓展性，如何让趣味知识学习不只是打发时间的娱乐，而成为孩子成长路上的正向引导？基于对上千名中小学生的学习需求调研，我们团队研发了《课本之外的趣味知识｜畅游成长故事精品课》，本文将从课程研发逻辑、核心内容框架、教学实施路径三个维度，全面介绍本课程的设计思路与教育价值。

01课程研发的背景与核心定位ONE

课程研发的背景与核心定位明确研发背景与定位是课程设计的前提，我们的课程定位完全基于当前中小学生素养拓展领域的普遍痛点生成。

1当前中小学素养拓展的普遍痛点1.1课本知识与真实世界的衔接断层义务教育阶段的课本内容受课标要求和篇幅限制，主要呈现核心结论性知识，对于知识背后的探索过程、延伸应用场景涉及较少。我去年在某省会城市的三所小学做调研，三年级孩子学完《花钟》一课后，能熟练背出不同花的开放时间，但82%的孩子没有在生活中观察过花的开放节律，甚至不知道自己家小区就有三种以上课文提到的花卉。这种“记住结论、脱离场景”的学习状态，让很多孩子觉得知识是书本上的东