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AI赋能高中语文作文创新性思维培养的实施研究

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绪论

研究背景与问题提出

随着新一轮科技革命与产业变革的深入发展，人工智能（AI）技术已深刻重塑了教育形态与人才培养模式。

在高中语文领域，作文作为学生核心素养的重要体现，其创作过程往往涉及复杂的逻辑构建、情感表达与审美创新。传统作文教学模式在引导学生突破思维定势、激发创造性想象方面面临诸多挑战，例如学生容易陷入套路化写作、缺乏深度思考等困境。

在此背景下，探索AI赋能高中语文作文创新性思维培养的实施路径，成为当前基础教育改革与教育数字化转型的关键课题。本