跟着节气学濒危物种｜趣味科学课堂课件.pptx

1.课程背景与核心逻辑演讲人2026-06-12

课程背景与核心逻辑01趣味互动与实践拓展02分节气的濒危物种科普模块03课程总结与延伸思考04目录

跟着节气学濒危物种｜趣味科学课堂课件

各位老师、同学，大家好。我是从事濒危物种保护与自然教育工作已有8年的林野，今天我将带着大家从我们熟悉的二十四节气出发，认识那些和节气物候紧密绑定的濒危物种，一起走进一场跨越季节的物种保护科普课堂。

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1我的一线从业见闻与课程缘起我最初接触濒危物种保护，是在2015年进入浙江九龙山国家级自然保护区开展黄腹角雉监测工作，彼时我发现一个有趣的现象：每年惊蛰前后，雄雉的求偶鸣叫声会准时出现在灌丛深处，和古籍中“惊蛰，仓庚鸣”的物候记载完全吻合。后来在日常科普活动中，我发现多数学生能准确说出立春、清明等节气的习俗，却极少有人能将节气和野生动物联系起来，更不知道那些和节气同步活动的物种正面临着生存危机。2020年疫情期间，我整理了3年的监测数据，发现24个节气对应的物候变化，几乎都能对应到不同濒危物种的生存节点，于是萌生了将节气与濒危物种科普结合的想法，希望用大家熟悉的传统文化载体，降低濒危物种科普的门槛。

2节气-物候-濒危物种的内在关联二十四节气是古人根据太阳周年运动和地面物候变化制定的历法，每个节气包含3个候应，即5天为一候的自然现象变化，涵盖了气候、动植物活动等多个维