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人教版六年级下册数学《用比例解决问题》教案

一、教学内容

人教版六年级下册数学《用比例解决问题》

二、教学目标

1.知识与技能：使学生能正确判断实际问题中两种相关联的量是否成正比例或反比例关系，能利用正反比例的意义解决实际问题。

2.过程与方法：通过引导学生经历问题解决的过程，体验数学与生活的密切联系，培养学生分析问题、解决问题的能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：感受数学的价值，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的应用意识和合作探究精神。

三、教学重难点

1.教学重点：正确判断两种相关联的量成什么比例关系，并能根据正反比例的意义列出比例式解决问题。

2.教学难点：准确分析题中数量之间的比例关系，理解用比例解决问题的思考过程。

四、教学准备

多媒体课件、教材

五、教学过程

（一）复习旧知，情境导入

1.复习回顾：

*提问：我们学过哪两种比例关系？谁能说说什么是正比例关系？什么是反比例关系？它们分别有什么特征？

*学生回答后，教师小结：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。

*提问：正比例关系可以用哪