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高中高二预防传染病主题班会教学设计——筑起无形的盾牌：2026年初冬防疫·科学决策与生命守护

高中高二预防传染病主题班会教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以国家《“健康中国2030”规划纲要》提出的“共建共享、全民健康”战略主题为指导，深入贯彻“把健康融入所有政策”的核心理念，全面落实教育部《中小学健康教育指导纲要》关于高中阶段“掌握传染病防控知识与技能”的学习要求。教学依据最新的《中国流感疫苗预防接种技术指南（2025—2026）》和国家疾控中心发布的传染病监测数据，围绕传染病防控的科学知识与实践技能，构建以核心素养为导向的健康教育体系。

教学内容充分融入了新课标鼓励的跨学科主题学习理念，将生物学（病原体结构与传播机制）、公共卫生学（传染病模型与流行病学调查）、心理学（疫情背景下的情绪管理与信念建设）等学科知识有机整合，引导学生从多维度理解传染病防控的系统性与科学性。教学采用情境体验法、案例分析法、辩论研讨法和项目式学习法，通过真实数据和情境驱动问题解决，培养学生获取健康信息、做出科学决策的能力，强化“个人是自身健康第一责任人”的主体意识。同时，本设计注重立德树人根本任务的落实，引导学生关注社会公共卫生安全，树立公民责任感，将个人行为选择与集体健康福祉紧密相连。教学充分考虑2026年秋冬季传染病流行特征，整合了最新的流行病学监测数据和疫苗接种指南，确保教学内容的时效性