阅读疗法视域下学生心理健康教育的实然应然分析及策略举隅.pdfVIP

2024年 6月教书育人Jun. 2024

第16期JIAOSHUYUREN No.16

阅读疗法视域下学生心理健康教育的

实然应然分析及策略举隅

杨作龙

（甘肃省武威市凉州区松树镇九年制学校）

[摘要]采用阅读疗法的理念和方法，以立体化的阅读活动对学生进行心理健康教育，是目前学校打造心

育特色、推动心育创新发展和深入开展心理健康教育的新路径。本文对小学初中阶段应用阅读疗法的实然性、

应然性进行分析，并在此基础上阐述了具体策略。“开源”，通过图书的筛选与编目夯实阅读疗法的应用基础；“布

局”，通过不同阅读地点设置适宜阅读疗法的应用场地；“得法”，通过加强学习与实践注重阅读疗法的应用窍门。

[关键词]阅读疗法；中小学生；心理健康

对于小学、初中阶段的学生来说，他们正处于身是《计划》指明新时代学生心理健康的方向、思路和

心快速