11.1 国家监察机关的产生和性质 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册.docxVIP

11.1国家监察机关的产生和性质教学设计

一、基本信息

课题名称

11.1国家监察机关的产生和性质

授课教师

李老师

授课班级

八年级（3班）

课时

1课时（45分钟）

二、教学目标

1.知识与技能目标

①学生能准确说出国家监察机关的性质（行使国家监察职能的专责机关），知道它包括国家监察委员会和地方各级监察委员会。

②学生能清晰阐述国家监察机关的产生方式（由国家权力机关产生，对它负责，受它监督）。

③学生能归纳出各级监察委员会之间的关系（国家监察委员会领导地方各级，上级领导下级）。

④学生能理解监察委员会对所有行使公权力的公职人员进行监督这一关键职能。

2.过程与方法目标

①通过分析“生活观察”中市监察委员会对刘某立案调查的案例，培养学生的案例分析和信息提取能力。

②通过小组讨论“为什么可以对刘某立案调查”，锻炼学生的合作探究和逻辑推理能力。

③通过绘制“国家机构产生关系图”，帮助学生直观理解国家权力机关与监察机关的关系，提升图文转换能力。

3.情感态度与价值观目标

①认识到国家监察机关是反腐败工作的重要力量，增强对国家权力监督体系的认同和信任。

②初步树立“权力需要监督”、“公权力必须在法治轨道上运行”的法治观念。

③激发学生对国家机构运行的好奇心和尊重，为后续学习其他国家机关奠定情感基础。

三、教学重难点

1.教学重点

关键知识点1：国家监察