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《报任安书》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

*积累并掌握文中重要的文言实词、虚词及特殊句式，能够借助工具书疏通文意，理解课文内容。

*理解司马迁在文中所表达的复杂情感，把握其“发愤著书”的创作理念。

*学习本文将叙事、议论、抒情有机结合的写作手法，体会其强烈的艺术感染力。

2.过程与方法：

*通过反复诵读，感受文章的情感基调与语言气势。

*通过小组讨论、问题探究等方式，引导学生深入分析文本，理解作者的思想情感和价值取向。

*引导学生联系历史背景和作者生平，客观评价司马迁的人生选择。

3.情感态度与价值观：

*体会司马迁在遭受奇耻大辱后隐忍苟活的痛苦与坚韧，理解其“重于泰山”的生死观。

*感受司马迁对理想信念的执着追求和对历史使命的深刻认识，培养学生正确的人生观和价值观。

*激发学生对中华优秀传统文化的敬畏之心和传承之志。

二、教学重难点

1.教学重点：

*理解司马迁在信中表达的复杂情感（屈辱、悲愤、隐忍、执着等）。

*把握“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的生死观及其现实意义。

*理解“发愤著书”的内涵及其对后世文学创作的影响。

2.教学难点：

*理解司马迁“隐忍苟活”的深层原因，体会其“就极刑而无愠色”的巨大精神力量。

*如何将个人的不幸遭遇与著述《史记》的宏