小学数学北师版四年级上册《角的度量》教案设.docxVIP

小学数学北师版四年级上册《角的度量》教案设

一、教学内容

北师大版小学数学四年级上册《角的度量》。本课时主要内容包括：认识量角器，了解量角器的构造特点；掌握角的度量方法，并能正确使用量角器度量指定角的度数；初步感知角的大小与边的长短无关，与两边叉开的程度有关。

二、学情分析

四年级学生在之前的学习中，已经初步认识了角，知道角的各部分名称（顶点、边），并对直角、锐角、钝角有了直观的认识。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，对新的学习工具（量角器）充满好奇，但对于量角器这种较为复杂的测量工具，其刻度的认读、中心点与顶点的对齐、零刻度线与角的一边的重合等环节，对学生的空间想象能力和操作精细度都提出了较高要求。部分学生可能会在内外圈刻度的选择上产生混淆，这是本课教学的难点之一。

三、教学目标

1.知识与技能：认识量角器，能在量角器上找到指定度数的角；掌握用量角器量角的正确方法，并能准确度量出角的度数。

2.过程与方法：通过观察、操作、讨论、交流等数学活动，经历角的度量过程，体验数学工具的作用和价值，发展初步的空间观念和动手操作能力。

3.情感态度与价值观：在探究角的度量方法的过程中，感受数学的严谨性与精确性，激发学习数学的兴趣，培养认真、细致的学习习惯。

四、教学重难点

*教学重点：认识量角器，掌握用量角器量角的正确方法。

*教学难点：理解量角器的构造原理，准确判