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核心素养导向下初中数学实践性作业设计与实践的研究

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研究背景与问题提出

国家教育战略变革对基础教育作业形态的深远影响

随着全球教育治理体系的深入调整与国内教育高质量发展的深入推进，基础教育阶段已不再单纯追求知识覆盖率的提升，而是转向以培养学生的核心素养为导向的育人模式。数学学科作为逻辑思维与抽象思维的基石，其作业设计正经历着从机械性重复向探究性、应用性、综合性转变的关键期。

在双减政策背景下，作业设计必须打破传统单一书面化、碎片化的作业模式，承担起深化学生数学理解、提升数学应用与迁移能力的关键任务。这种