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核心素养导向下小学高段阅读单元教学探究

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核心素养与阅读单元

核心素养的内涵界定与阅读单元的功能定位

核心素养是指学生在特定学习领域中应具备的、能够支撑其终身学习及适应未来发展的一系列基本qualities与关键能力。

在小学高段（通常为四年级至六年级）的学段特征上，学生思维从具象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡，审美鉴赏与创造能力逐步发展，社会责任感与道德法治意识日益显现，为实施核心素养导向下的单元教学提供了坚实的心理与认知基础。阅读单元作为语文课程体系中的核心载体，其功能定位不应局限于知识点的传授或技能的