2025-2026学年动物装扮秀教案实用版.pdfVIP

2025-2026学年动物装扮秀教案

一、教学内容分析

料的创新组合提供实践支撑实现从认识动物到装扮动物的能力进阶二核心素养目标审美感知观察动物形态特征感知自然形态的装饰性与艺术转化规律艺术表现运用色彩比例及夸张手法表现动物装扮的创意设计创意实践结合材料特性探索装扮制作的多元方法提升动手设计与创

1.本节课的主要教学内容。教材章节“动物装扮的艺术表达”聚焦动物形态

特征与创意设计的融合，涵盖动物结构解构（头、躯干、四肢比例）、色彩规律

（主色、辅色、点缀色搭配）及动态捕捉（站立、奔跑、攀爬姿态），围绕“从观

察到创造”主线，引导学生通过夸张变形、文化符号植入（如龙鳞、凤羽）完成装

扮设计，探索动物形象的艺术转化路径。

2.教学内容与学生已有知识的联系。基于学生已掌握的动物分类（哺乳类、

鸟类等）基础认知，延伸至装扮设计中结构特征的提炼；结合低年级色彩混合、冷

暖色运用经验，深化装扮的色彩情感表达；依托手工课纸工、布艺制作技能，为装

扮材料的创新组合提供实践支撑，实现从“认识动物”到“装扮动物”的能力进阶。

二、核心素养目标

计凤凰教师提问主色为何选朱红学生答象征吉祥教师补充辅色用金线提亮增强华丽感第二组设计狮子教师指出鬃毛纹样过于密集建议留白