“语”润青春，“述”立修养——高中一年级文明及体面用语主题班会教学设计.docxVIP

“语”润青春，“述”立修养——高中一年级文明及体面用语主题班会教学设计

一、教学内容与背景分析

（一）教材与课标依据

zz根据教育部、国家语委等七部门联合印发的《关于深入推进中华优秀语言文化传承发展提高全民语言文化素养的意见》，中小学校要注重用好课程教材中的语言育人元素，加强普通话和规范汉字书写教育，创新开展专题讲座、研学实践、展示交流等活动，深入推进中华优秀语言文化的创造性转化与创新性发展，持续提升青少年语言文化素养-4。2026年3月，教育部发布《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》，明确要求学校落实立德树人根本任务，在“五项巩固”重点任务中突出心理健康服务管理与良好教育生态的构建，并在负面清单中严禁学校出台违背公序良俗的管理规定-1。与此同时，2026年3月1日起正式施行的《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》明确规定，通过谐音梗、缩写词、拆解字等形式传播不良网络用语的行为属于可能影响未成年人身心健康的违法信息，为网络空间的语言文明划定了明确的法律红线-33。

zz《中小学德育工作指南》指出，社会主义核心价值观教育是中小学德育工作的核心内容，其中“文明”“和谐”是公民层面的价值准则。高中学段还处于社会情感能力发展的关键期，引导学生正确表达情绪、学会文明沟通，是落实感恩教育、法治教育、健康教育的综合载体。本班会通过“认知—剖析—共情—实践—养成”五个阶段的递进