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校园植物侦探社——小学五年级劳动项目式学习教案

一、课题：校园植物侦探社——小小植物调查员的项目式学习

二、课时安排：共4课时（每课时40分钟），另安排课后延伸实践1周

三、教学目标

【核心素养导向】

（一）劳动观念

通过参与校园植物调查活动，深刻体会“劳动创造美好生活”的内涵，认识到植物调查劳动对校园环境建设的价值，激发对农业生产劳动和园艺活动的兴趣，尊重劳动、热爱劳动，树立“人人都有通过勤奋劳动实现自身发展的机会”的劳动观念。在小组协作中理解劳动分工的意义，培养集体荣誉感和团队精神。

（二）劳动能力

能够规范使用放大镜、软尺、记录表等调查工具，掌握植物观察的基本方法（看、摸、量、拍、闻）。学会运用思维导图、植物身份证、自然手账等方式记录和呈现调查成果。能够识别校园内8至12种常见植物，了解其基本特征、生长习性与生态价值。掌握简单的植物标本制作技能和基础的数据统计分析能力。

（三）劳动习惯与品质

养成认真细致、规范操作的劳动习惯，培养安全第一的实践意识。在植物调查过程中形成耐心观察、持续记录的良好品质。具备主动发现问题、积极解决问题的能力。养成与他人合作、互相帮助的团队习惯。能够自觉保护校园绿化，不随意采摘和破坏植物。

（四）劳动精神

在植物调查实践中感悟劳动的艰辛与快乐，培养持之以恒、勇于实践、乐于探索的劳动精神。体会科学探究与劳动实践相结合的价值，激发创新意识和审美创造能力