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2026年大学生思想报告范文(3篇)

第一篇

今年暑期我随学院“新媒体助农”实践团前往粤东惠来县溪洋村开展了为期45天的乡村振兴驻点实践，这段扎根泥土的经历彻底推翻了我此前对“青年责任”“乡村振兴”这些概念的刻板认知，让我对中国式现代化青年担当的理解从课本上的抽象文字变成了刻进骨子里的具体感悟。出发之前，我是中山大学新媒体学院大三学生，满脑子都是保研排名、雅思刷分，对这次实践的定位仅仅是“凑够实践学分”。我那时候始终觉得，乡村振兴是国家层面的大战略，是政策制定者和基层干部的事，我一个还没毕业的学生，去了也帮不上什么大忙，最多就是拍几条美化过的短视频，开一场凑人数的直播，拍几张合影打卡就回来，不过是走个过场而已。甚至出发前我还跟室友吐槽，说好好的暑假不留在学校复习，去乡下遭罪，晒黑了还影响保研面试的印象分，那时候我对乡村的全部印象，也停留在媒体报道里的“空心化”“落后”，觉得村里都是留守老人儿童，没有稳定网络，生活条件差，去了就是吃苦受罪。

真正踏入溪洋村的第一天，驻村王书记接我们进村，沿着硬化的盘山公路走到半山腰的荔枝园，漫山遍野的荔枝树扑面而来，很多荔枝树的树干要两个人才能合抱，树龄超过五十年，结出来的糯米糍荔枝核小肉甜，口感远远超过市面上批量种植的品种，可村口收购商给出的收购价才一块八一斤，很多果农连摘荔枝的人工钱都赚不回来，只能让成熟的荔枝烂在树上。我们跟着王书记去找老果农林