高中思想政治《“快闪”叩问：读书如何建构我们的未来》（教学设计）.docxVIP

高中思想政治《“快闪”叩问：读书如何建构我们的未来》（教学设计）

一、教学设计依据与理念定位

本教学设计严格贯彻落实《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》及2025年日常修订版的核心素养导向要求，落实立德树人根本任务。2025年秋季起，全国中小学全面启用新课标修订教材，新教材的核心是让“教”从“灌输”转向“引导”，让“学”从“记诵”转向“探索”——逐步实现核心素养落地，让立德树人有形可依-。

本设计深度融入了当前课程改革的最新理念与方向：大单元教学、教学评一致性、学科融合、真实情境问题解决等。同时，充分考虑信息技术与教育教学的深度融合，呼应2026年4月教育部等五部门联合印发的《“人工智能+教育”行动计划》中关于“提升学生智能素养，激发学生好奇心，培养创新思维，提高认知思考和解决复杂问题的能力”的核心要求-。

本篇章旨在激发高中阶段学生学习的内生动力，通过理论与实践的深度融合，引导学生重新审视“为何而学、为谁而学”这一时代命题。

二、教学内容分析

本课并非孤立的单一知识点教学，而是承接高一年级《中国特色社会主义》与高二年级《哲学与文化》的逻辑衔接，属于“价值引领与人生抉择”范畴的大单元教学开篇。

【基础】读书不仅是获取知识的途径，更是个体社会化、实现自我价值与推动社会进步的根本手段。在“十五五”规划开局之年，面对生成式人工智能的普及与新质生产力的飞速发展，深入